数学教学

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2015年, 第4期　
刊出日期：2015-04-12

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加强交流与互鉴，共同推动中法数学教育事业发展——“中法中学生数学交流活动”综述

张劲松

数学教学. 2015, (4): 1-3.

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2014年3月19日，北京时间15：30-17:30，中国和法国共50所学校近3万名16周岁的学生参加了一场别开生面的活动——中法中学生数学交流活动。

数学教学研究

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习题教学应研究学生实际需求

任升录

数学教学. 2015, (4): 4-7.

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适合的才是最好的——一节评优课的三次修改与反思

刘加传

数学教学. 2015, (4): 8-10.

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在去年结束的连云港市优质课大赛中，笔者执教了一节《平面直角坐标系》的内容，这是苏科版《数学》八年级上册第四章第二节第一课时的内容。
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由情入理，顺势而为，变式提升——一道动点路径类中考题的教法分析

曹建军

数学教学. 2015, (4): 11-15.

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由动点产生的轨迹问题在近年的中考中频频出现。
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小题大做别有洞天——一堂高三复习课的课堂实录与反思

姚红

数学教学. 2015, (4): 16-18.

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复习课是高三教学中非常重要的一种课型，它不仅可以帮助学生加深对旧知识的认识，梳理并形成系统的知识网络，而且可以在巩固双基的基础上培养学生提出问题、发现问题和解决问题的能力。

数学探究

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代数方法应用于几何构图——祖暅原理应用中的代数方法

陈兴义，赵玉梅

数学教学. 2015, (4): 19-20.

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祖暅原理的应用价值在于通过构造新几何体使其截面积处处等于原几何体的截面面积，达到通过已知几何体的体积求出未知几何体的体积的目的。
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椭圆的这个性质能推广到双曲线吗？——也探一道数学竞赛题

李建潮，计惠方

数学教学. 2015, (4): 21-22.

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2010年全国高中数学联赛江苏赛区初赛试题
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争执与创意：对一个错题的再探究

徐智愚

数学教学. 2015, (4): 23-23.

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一个条件不等式、变式及其应用

姜坤崇

数学教学. 2015, (4): 24-26.

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本文给出一个条件不等式、变式及其结论的应用。
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一道不等式取值范围“隐形”错题的探究教学

徐国文

数学教学. 2015, (4): 27-30.

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西方现代科学和哲学奠基人笛卡尔主张对每一件事情进行怀疑，去审视知识内部的缺陷和不足。
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对一道圆内接正三角形问题的解法探究

徐庆惠

数学教学. 2015, (4): 31-32.

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一道IMO预选题证法探究

王亚辉

数学教学. 2015, (4): 33-33.

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1990年IMO预选题

数学解题研究

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追溯问题本质归纳通性通法

李雪峰

数学教学. 2015, (4): 34-36.

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解题研究一直是中学数学教师重点思考的问题。
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对一道反射变换试题“流行解法”的修正

陈新伟

数学教学. 2015, (4): 37-39.

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2014年高考江西卷理科第10题时选择题的最后一题，是所属试卷中选择题的“把关题”。
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一道选择压轴题的模型分析与拓展

韩敬

数学教学. 2015, (4): 40-40.

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提炼基本模型探究解题规律

张洪波

数学教学. 2015, (4): 41-43.

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说题是一项新兴的教研和教学比赛活动，也是展现教师教学基本功的重要形式。

考试之窗

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不应出现的多余条件

李玉荣

数学教学. 2015, (4): 44-46.

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简单性被公认为数学美的一个特征，它反映了数学习题的条件必须是独立的、最少的，即不应有重复的、多余的、过剩的条件，多余的条件使题目变得“庞大”，违背思维的简单性、经济型原则。

数学问题与解答

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数学问题与解答

数学教学. 2015, (4): 47-49.

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教育随笔

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“一课一练”出口英国的启示

张奠宙

数学教学. 2015, (4): 50-50.

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华东师大出版社的《一课一练》系列数学辅导读物，能够译成英文，在英国出版，是一件令人高兴的事情。