数学教学

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2012年, 第9期　
刊出日期：2012-09-27

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怀念孙泽瀛先生—写在孙泽瀛先生百年诞辰之际

唐瑞芬陈信漪

数学教学. 2012, (9): 0-1.

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本文描述了本刊创始人孙泽瀛先生的生平，在其百年诞辰之际，以示怀念。

教材研究

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新课程理念下中美两国“三角函数”教材的比较研究

周军

数学教学. 2012, (9): 2-5.

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本文通过对比研究中美两国“三角函数”教材，受到启示与思考。

数学教学研究

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不要满足“第一答案”的安慰——听课及听课后的调查引发思考

花奎

数学教学. 2012, (9): 5-7.

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本文对一位数学老师的教学片段进行分析，反思
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从一个容易题的高错误率引发的思考

徐红星

数学教学. 2012, (9): 8-10.

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本文讲述了一些数学符号在数学中所表示的意义，及在做题中要学会用数学符号表述并解决问题。
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由一道数学竞赛题的几种解法反思数学教学

徐庆惠

数学教学. 2012, (9): 10-12.

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本文对一道数学竞赛题整理、归纳了几种不同的解法。
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点燃思维火花体验探究精彩—一道解析几何试题的讲评过程

田林

数学教学. 2012, (9): 13-14.

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本文探究了教师如何讲评试卷才有效，学生的解题能力才能提高。

数学探究

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一类圆锥曲线最值问题的通解探究

张宝贵

数学教学. 2012, (9): 15-17.

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本文对圆锥曲线最值问题的通解进行探究，梳理出便于应用的结论
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正方形的剪裁拼接问题

洪文德

数学教学. 2012, (9): 18-22.

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本文介绍了正方形的剪裁和拼接问题
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对直线与有心圆锥曲线位置关系判定的探究

何苗张全合

数学教学. 2012, (9): 23-25.

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本文通过探究，简化了直线与有心圆锥曲线位置关系判定的方法
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一类关于n次幂不等式证明的方法探究

吕辉旺

数学教学. 2012, (9): 25-27.

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本文通过分析不等式自身的结构特征，构造一些与其有内在联系的式子，然后利用式子之间的运算，可以更容易转化和解决问题。
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对一个轨迹问题的变式探究

张忠旺

数学教学. 2012, (9): 28-32.

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本文借助《几何画板》对轨迹问题做深入探究，简要介绍了探究的过程。

数学解题研究

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两道竞赛题的纠错

张国治马祯

数学教学. 2012, (9): 32-33.

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本文对2011年全国及各省的预赛题中某些题目本身的错误做出纠正，也期待读者更深层次的研究。
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《数学教学》两个数学问题的简证与加强

程宏袁合才

数学教学. 2012, (9): 34-34.

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本文对《数学数学》2011年第2期的数学题的证明过程给出更为简单的证明
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先解决一个问题再解决一串问题

甘志国

数学教学. 2012, (9): 35-37.

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考试之窗

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2012年上海市初中毕业统一学业考试数学卷

数学教学. 2012, (9): 37-41.

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本文对2012年上海市初中毕业统一学业考试卷进行全面的解析
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一道高考数学试题的魅力赏析

肖忠游明珍

数学教学. 2012, (9): 42-45.

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本文是以2011年全国高考江西卷理科试题第10题为例，进行探究。

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“Z+Z”智能教育平台超级画板——《立体几何》智能推理功能举例

贾永进满孝梅

数学教学. 2012, (9): 46-49.

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本文探究了“Z+Z”智能教育平台超级画板在立体几何智能推力方面的应用，并举例简要说明课件的制作过程。

编后漫笔

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数学教育的自信和自觉

张奠宙赵小平

数学教学. 2012, (9): 50-50.

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本文摘引《文汇报》2012年6月11日头版刊登记者杨逸琪的文章，认为中国学者要敢于发表自己独特看法，学术需要自信和自觉。