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溯源·建构·迁移：数学实验引领知识历程——以“探寻方程近似解”为例

李曙静

数学教学 ›› 2026 ›› Issue (2) : 19-23.

数学教学 ›› 2026 ›› Issue (2) : 19-23.

数学教学研究

溯源·建构·迁移：数学实验引领知识历程——以“探寻方程近似解”为例

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李曙静.

溯源·建构·迁移：数学实验引领知识历程——以“探寻方程近似解”为例

[J]. 数学教学. 2026(2): 19-23

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