2025年, 第9期　
刊出日期：2025-09-12

  

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数学探究
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  对min｛max M｝或max｛min M｝型问题的探讨

  李昭平

  数学教学. 2025, (9): 1-4.

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  旋转变换的阶梯式探究

  刘伟伟

  数学教学. 2025, (9): 5-7.

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数学教学研究
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  让学生成为研究者与创新者——对一类距离问题的探究

  寇恒清 诸静娴

  数学教学. 2025, (9): 8-12.

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  培养学生发现数学问题能力的教学原则和策略

  李春雷 张景斌

  数学教学. 2025, (9): 13-18.

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  核心素养视域下几何命题的代际传承与教学创新——以“斯坦纳-雷米欧斯定理”为例

  樊允浩 胡晓春

  数学教学. 2025, (9): 19-21.

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数学史与数学教育
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  中算名题在高中数学教学中的应用——以“勾股容方”问题为例

  李一冉 汪晓勤

  数学教学. 2025, (9): 22-27.

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数学创新人才培养
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  组合数学能力与逻辑推理能力的关联性分析——以初中资优生为例

  徐光宇 胡莎 胡浩

  数学教学. 2025, (9): 28-38.

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数学解题研究
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  函数问题常见错误剖析

  刘权华

  数学教学. 2025, (9): 39-41.

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  一类根与系数关系不对称解析几何题解法的再探究与背景分析

  蓝云波 陈启南

  数学教学. 2025, (9): 42-47.

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  探究一道美国数学竞赛谜题的解题策略

  石佩凤 赵俊玲 彭刚

  数学教学. 2025, (9): 48-49.

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  《数学通报》问题2825集合相关概率问题的解答

  张宇

  数学教学. 2025, (9): 50-50.

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