2025年, 第3期　
刊出日期：2025-03-12

  

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数学探究
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  借助Venn图解决概率问题

  李春秋 王瑶

  数学教学. 2025, (3): 1-4.

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  向量数量积的两个结论及其关系推广

  李海霞 李世臣

  数学教学. 2025, (3): 5-7.

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  对不等式恒成立求参数范围问题的探究与思考——以2024年高考数学全国甲卷理科21题为例

  党江平

  数学教学. 2025, (3): 8-12.

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  对 2024年高考新课标1卷第14题的探究、推广与感悟

  程汉波

  数学教学. 2025, (3): 13-17+40.

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数学教学研究
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  求同存异 慎思立新——“三次函数的图象与性质”同课异构的思考

  徐秋英

  数学教学. 2025, (3): 18-19+24.

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  运用教学资源平台实施精准教学的研究与实践——以反比例函数概念课为例

  张东东 周顺平 李娜

  数学教学. 2025, (3): 20-24.

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  “后建构”理念下微项目探究课的教学设计与实施策以“一次函数中面积的处理”为例

  陈锋 夏马成 唐慧琴

  数学教学. 2025, (3): 25-28.

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数学解题研究
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  例析动点直线型几何最值问题的求解方法

  靳运章 吴汪德 陶振雷

  数学教学. 2025, (3): 29-32.

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  解不等式问题的几个放缩小工具

  张斌

  数学教学. 2025, (3): 33-34.

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  立足教材源题、把握一般本质、发展核心素养——2024年中考扬州卷第28题赏析

  张兴华

  数学教学. 2025, (3): 35-40.

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数学命题研究
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  借区模拟试题命制,促教师专业素养提升

  张海君 张扬帆

  数学教学. 2025, (3): 41-46.

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国际数学教育
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  2024年日本著名大学人学数学试题趣赏

  焦彬桥 彭刚 包秋英

  数学教学. 2025, (3): 47-50.

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