拨云见日柳暗花明

拨云见日柳暗花明

王淼生

数学教学 ›› 2015 ›› Issue (3) : 4-6.

数学教学 ›› 2015 ›› Issue (3) : 4-6.

数学教学研究

拨云见日柳暗花明

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相信不少数学教师遭遇过这样的现象：学生在回答问题时、或演板中、或作业里、或试卷上常常出现看似不合逻辑甚至感觉明显错误的解法，但答案却又是正确的！

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王淼生. 拨云见日柳暗花明[J]. 数学教学. 2015(3): 4-6

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