数学教学

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2014年, 第9期　
刊出日期：2014-09-12

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数学教育改革论坛

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对未来十年中国高中数学课程的展望

俞求是

数学教学. 2014, (9): 1-2.

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对于未来十年中国的数学教育进行展望是一个很有吸引力的倡议。

数学教学研究

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数学归纳法的例习题设计

孙萍

数学教学. 2014, (9): 3-5.

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高中数学人教B版教材自使用以来，广受好评，在教学实践中，部分教师也会根据对教材和学生的分析，将部分例习题设置进行必要调整。
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反比例函数复习的两种不同教学设计及思考

吴立建

数学教学. 2014, (9): 6-8.

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数学探究

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一个几何最值问题引发的探究

杨忠

数学教学. 2014, (9): 9-9.

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浅谈圆的第二定义在解题中的应用

张晓飞，邓迎春

数学教学. 2014, (9): 10-11.

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圆的第二定义：平面内，到两个定点的距离之比为常熟k(k≠1)的点的轨迹是圆
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向量视角下的平面区域问题

朱贤良

数学教学. 2014, (9): 12-14.

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对一道解析几何题的探究

陆光

数学教学. 2014, (9): 15-16.

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从“无盖”到“有盖”

李玉荣

数学教学. 2014, (9): 17-19.

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命题是数学教师应具备的基本功之一，命制试题的方法主要有两种：一种是依据已有的数学题目，按照一定的技术进行改编，形成新的数学试题；另一种是根据选取的考查内容，按照考查的要求，选取何时的素材，打破常规，形成原创性试题。
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点击圆锥曲线一类定值、定点问题的题根

耿道永

数学教学. 2014, (9): 20-22.

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木有本，水有源，题有根。圆锥曲线的定值、定点问题是近年来高考的热点和难点之一，本文谈谈一类定值、定点问题的题根，探索一下命题者如何加工题根

数学解题研究

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与a3+b3+c3-3abc有关的恒等式及其应用

甘志国

数学教学. 2014, (9): 23-25.

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构造一等式证明一类不等式

姜坤崇

数学教学. 2014, (9): 26-28.

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我们知道，利用灯饰证明不等式是证明不等式的一种重要思想方法
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巧用局部固定法证明竞赛不等式

黄建锋

数学教学. 2014, (9): 29-29.

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所谓“局部固定法”就是在多变量问题中，将其中一个变量视为“定值”，分析其他变量何时达到最值。
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一道平面几何问题的若干证法及启示

杨春波，程汉波

数学教学. 2014, (9): 30-31.

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一个简单的问题，如果将其条件或结论稍微改变一下，就会变为一个新的不再简单的问题
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一道几何试题的解法探析及变式改编

胡伟斌

数学教学. 2014, (9): 32-34.

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例谈垂直伸压变换与相关椭圆试题

刘亚平

数学教学. 2014, (9): 35-38.

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考试之窗

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2013年上海市中考证明题的评析与启示

李雪峰

数学教学. 2014, (9): 39-42.

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本题是一道证明题，目的是考查学生的空间概念和逻辑推理能力
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浅析一类含绝对值方程的曲线

徐德同

数学教学. 2014, (9): 43-44.

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2014年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷

数学教学. 2014, (9): 45-49.

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教育随笔

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“道德经”与数学归纳法

张奠宙

数学教学. 2014, (9): 50-50.

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