如果没有“搭桥”条件，怎么办？——从课堂上的尴尬到研究性学习

如果没有“搭桥”条件，怎么办？——从课堂上的尴尬到研究性学习

崔志荣

数学教学 ›› 2013 ›› Issue (3) : 10-13.

数学教学 ›› 2013 ›› Issue (3) : 10-13.

数学教学研究

如果没有“搭桥”条件，怎么办？——从课堂上的尴尬到研究性学习

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笔者从课堂上的尴尬到研究性学习。

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崔志荣. 如果没有“搭桥”条件，怎么办？——从课堂上的尴尬到研究性学习[J]. 数学教学. 2013(3): 10-13

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