较少分类讨论的两个有效手段

数学教学 ›› 2012 ›› Issue (6) : 33-34.

较少分类讨论的两个有效手段

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分类讨论是数学学习中的重要思想方法，学生在利用分来方法进行讨论时存在的主要问题是不能合理的分类，有时重复，有时遗漏；有时分类太多，或者太繁，最后求解不完整；或者时间消耗过多，使得效率很低。事实上利用分类方法进行讨论时要做到不重复、不遗漏，的确不容易。那么有没有减少或避免分类讨论的手段呢？

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毛亦飞. 较少分类讨论的两个有效手段[J]. 数学教学. 2012(6): 33-34

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