对课本经典例题的研究与联想

数学教学 ›› 2012 ›› Issue (6) : 15-17.

对课本经典例题的研究与联想

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与其说数学教师教学生学习数学，不如说数学教师引领学生一同走进数学殿堂来欣赏数学更为合适。笔者曾有幸做过题为《数缺形时少直觉，形少数时难入微》的高三数学教学演示，在教学中对课本的两道经典例题做了深入研究和联想。为了呼唤更多的教师与学生走出题海，回归课本，下文重新梳理本次教学与读者分享。

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魏明志. 对课本经典例题的研究与联想[J]. 数学教学. 2012(6): 15-17

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