让学生在探究中学习&mdash;&mdash;以《三角形三边关系》为例

数学教学 ›› 2012 ›› Issue (10) : 7-9.

让学生在探究中学习——以《三角形三边关系》为例

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在进行《三角形三边关系》的教学设计时，笔者兼顾华东师范大学版实验教材初中几何“观察与操作，感知确认并辅以数学说理”的教学原则，按照“提出问题——解决问题——形成数学结论”的过程来组织教学，让学生在探究中学习。

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曾泽群杨峰. 让学生在探究中学习——以《三角形三边关系》为例[J]. 数学教学. 2012(10): 7-9

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