数学教学
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数学教学
 
2017年 1卷 4期
刊出日期：2017-04-12
外国数学教学
   
外国数学教学
1 王红梅 盛志军
基于“再创造"理想的分式基本性质教学
著名学教育家弗赖登塔尔指出：数学教学不是“单纯让学生鹦鹉学舌的复述所学的现成的数学”。
2017 Vol. 1 (4): 1-4 [摘要] ( 53 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 289 )
5 何明 周长林
皮格马利翁效应的三角形模型
20世纪70年代以来，情感教育作为学科教育的一种辅助形式。
2017 Vol. 1 (4): 5-9 [摘要] ( 44 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 267 )
10 胡素芬
一题多解 提升复习课的有效性
文玩，不用不晶莹润泽；玉器，不盘不润泽透亮；香茶，不品不馥郁回甘。
2017 Vol. 1 (4): 10-12 [摘要] ( 50 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 231 )
13 田传弟
三角形存在完美分割线的条件探析
“三角形的完美分割线”出自2016年浙江省宁波市中考试题的第25题。
2017 Vol. 1 (4): 13-16 [摘要] ( 44 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 274 )
17 王敏杰
三角计算中的对称性及其应用
我们知道，三角形面积S，外接圆半径R，内切圆半径r等。
2017 Vol. 1 (4): 17-19 [摘要] ( 48 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 332 )
20 黄坪
一道高考理科数列压轴题的探究与演变
2915年高考数学上海卷理科第22题。
2017 Vol. 1 (4): 20-21 [摘要] ( 49 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 253 )
22 江战明
用拆分函数法探索二次函数零点与系数的关系
说起二次函数零点分布于系数之间的关系。
2017 Vol. 1 (4): 22-24 [摘要] ( 46 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 312 )
25 查晓东 张玲
“不妨设”的慎用与巧用
“不妨设x>y>z”是我们在解决过程中遇到对称式的时候经常会使用的假设。
2017 Vol. 1 (4): 25-27 [摘要] ( 48 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 279 )
28 岳峻 贾凯
多维剖析试题  锤炼解题机智
2015年全国高考湖北卷数学试题，注重数学本质。
2017 Vol. 1 (4): 28-30 [摘要] ( 42 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 253 )
31 马玉涛
从一题多解到多题一解
一题多解和多题一解在数学解题中十分普遍。
2017 Vol. 1 (4): 31-33 [摘要] ( 46 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 256 )
34 曹程锦
顺藤摸瓜，顺水推舟
众所周知，证明不等式的方法多种多样，技巧层出不穷。
2017 Vol. 1 (4): 34-37 [摘要] ( 45 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 227 )
38 朱华伟 程汉波
一道预赛题的八种证法
2013年全国高中数学联赛江西省预赛第11题。
2017 Vol. 1 (4): 38-40 [摘要] ( 45 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 258 )
41 寇恒清
对一道高考数列题的评析与拓展
2916年上海高考（理科）数学试题的最后一题是为：
2017 Vol. 1 (4): 41-43 [摘要] ( 43 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 250 )
44
数学问题与解答
2017年第2期问题解答
2017 Vol. 1 (4): 44-45 [摘要] ( 39 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 231 )
46 仓万林
数学应用问题的命题思考
数学应用问题是数学教与学的重要内容之一。
2017 Vol. 1 (4): 46-48 [摘要] ( 42 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 229 )
49 杨春波
《情真意切话数学》读后感
读数学之美，数学文化与欣赏的书不少，但有些书的原创性太差，总是那么几个素材，翻来覆去的写，缺乏新意。
2017 Vol. 1 (4): 49-49 [摘要] ( 60 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 242 )
50 张奠宙
数学文化进试卷的随想
教育部考试中心颁布的2017年数学考试大纲中，将数学文化列入高考内容。
2017 Vol. 1 (4): 50-50 [摘要] ( 40 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 285 )
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