数学教学
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数学教学
 
2016年 1卷 10期
刊出日期：2016-10-12
外国数学教学
   
外国数学教学
1 吴颖康
精彩汉堡——记第13届国际数学教育大会
第13届国际数学教育大会于2016年7月24日至31日在德国汉堡大学和汉堡会议中心举行。汉堡是德国第一大港口城市，汉堡大学更是欧洲著名学府。
2016 Vol. 1 (10): 1-4 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 128 )
5 胡素芬
上好压轴题的复习课之我见
现在部分学校的初三复习课变成了练习课，将“精讲多练”，将“先练后讲”变成“只练不讲”；将活生生的教学对象变成了“刷题机”，一味强调解题的正确率和速度，不进行学法指导和错因分析；试卷讲评课上教师讲得多，学生反思得少；试题做得多，归纳得少；代数几何分割得少，有机结合得少等等。
2016 Vol. 1 (10): 5-8 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 137 )
9 崔志荣
解题教学要贴近学生得需要—一道检测题的教学实践与思考
最近，学校高三年级组织了一次考试。
2016 Vol. 1 (10): 9-13 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 160 )
14 吴成强
解析几何中运算策略性探究
运算是高中数学中需要关注的一个内容，运算能力是学生数学能力的一个重要方面，运算能否过关，事关问题解决能否顺利进行以及能否得到正确结果。
2016 Vol. 1 (10): 14-17 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 175 )
18 江战明
向量基本定理的内容与价值
对于向量基本定理，首先想到的可能是平面向量基本定理，其实它有三种形式，可以从三个维度呈现。学生或许知道这个定理并“无感觉”，可能很多教师也只认为向量基本定理仅仅只是向量坐标化的前提，当向量一旦坐标化，向量基本定理也就成功身退 。
2016 Vol. 1 (10): 18-21 [摘要] ( 3 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 163 )
22 蔡卫兵
读图解题的探究-以行程问题为例
例1 （2014年湖北省武汉市中考试题）一次越野赛中，当小明跑了1600米时，小刚跑了1400米，小明和小刚此后所跑的路程y（米）与时间（t）之间的函数关系如图所示，则这次越野跑的全程为（）米。
2016 Vol. 1 (10): 22-25 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 165 )
26 胡传虎
一类焦点弦问题
最近在做高考题时，笔者常遇到直线与圆曲线相交的题目，在与几位同行的交流后，总觉得这是个值得探究的问题，故抛砖引玉，望各位同仁多多指教。
2016 Vol. 1 (10): 26-29 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 157 )
30 胡刚 沈新权
高中最值问题的函数模型化初探
到了初中，学生通过一元一次方程，二元一次方程的学习，初步掌握了方程的思想和解方程的技能，能够很方便的将问题中的元素关系和约束条件转述成等式，形成一元一次方程模型和二元一次方程组模型，这些模型都具有程序性解法。
2016 Vol. 1 (10): 30-32 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 140 )
33 何红春
高中一阶递推数列中不等式极限问题的求解模式
胡老师在文（1）中介绍了此例在初高中和大学数学中不同的处理方法，提出了初高中和大学的教材衔接问题，获益匪浅。本文拟从另一角度谈谈对此题的求解。
2016 Vol. 1 (10): 33-34 [摘要] ( 3 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 156 )
35 赵枫
巧“借”巧“解”
以“直线与圆锥曲线”为主的平面解析几何作为中学数学中几何代数化的典型代表，由于其综合性强，计算量大，常令众多考生望而生畏。其实这类问题只要善于抓住问题的主干，理清解题思路，灵活转化问题和条件，巧妙借助直线、三角形、圆、圆锥曲线等的几何性质，就能大大减少其计算量，使此类问题呈现出“柳暗花明”的格局，以下略举几例，权当抛砖引玉。
2016 Vol. 1 (10): 35-36 [摘要] ( 3 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 161 )
37 杨春波
不等式的对称性及齐次性问题
在众多不等式证明题中，具有对称性或者齐次性的不等式占了绝大多数，这些不等式常常具有优美的性质，而且在证明这些不等式的方法也有一些特别之处，下面我们就来谈谈不等式的对称性及齐次性问题。
2016 Vol. 1 (10): 37-38 [摘要] ( 3 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 151 )
39 吴现荣 宋军
HPM视角下数系的扩充与复数的引入教学
教材中出现的内容，是在历史长河中经过千锤百炼的数学精华和基础。“数系的扩充与复数的引入”是人教A版选修2-2第三章第一节的内容，共一课时。该内容是基于方程x²+1=0在实数范围内无解，从而需要扩充数系为由引入复数概念，一个对于数学产生深远影响的重要数学概念就这样蜻蜓点水般一带而过。
2016 Vol. 1 (10): 39-42 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 150 )
43 沈琰 沈中宇 洪燕君
HPM视角下全等三角形应用的教学
帮助学生积累数学活动经验，引导学生感受数学的价值以及数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，培养学生的应用意识与创新意识，这些都是义务教育数学课程标准提出的数学教学的重要目标。
2016 Vol. 1 (10): 43-45 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 180 )
46
数学问题与解答—2016年第8期问题解答
2016 Vol. 1 (10): 46-49 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 117 )
50 张奠宙
做高明的教书匠也不易
近来，看了中央电视台推出八集系列写真节目“大国工匠”，于是联想到“教书匠”来。教书匠，常被认为是贬义词，其实，做一个高明的教书匠，是很不容易的事。
2016 Vol. 1 (10): 50-50 [摘要] ( 4 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 122 )
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