数学教学
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数学教学
 
2016年 1卷 6期
刊出日期：2016-06-12
外国数学教学
   
外国数学教学
2 黄荣, 周超
基于数学任务认知视角的课堂分析——以函数单调性的两节课堂实录为例
数学任务致力于发展数学思维，可以包含若干相关问题和扩展任务。
2016 Vol. 1 (6): 2-4 [摘要] ( 51 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 182 )
5 翁昌来
探究中的感觉与理性——一个中英两国课堂教学片断的比较研究
感觉与理性是探究中两种不同的思维方式，现以英国与中国关于分数指数幂的概念教学的两节课为例，谈谈在把控感觉与理性上的差异。
2016 Vol. 1 (6): 5-7 [摘要] ( 54 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 134 )
7 李军
发挥教学机智，利用学生“错误”
“错误”是学生思维与学情真实的反应，也是对教师教学方法的反馈。
2016 Vol. 1 (6): 7-9 [摘要] ( 54 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 138 )
10 杨亢尔 朱丽强
注重生成过程 提高学习能力 ——以椭圆一个性质的生成与应用为例
这节课全面的教学内容、注重“过程”和思想的教学定位、重视认知过程“前半段”和关注认知过程“后半段”的教学策略及教师价值引导下的先放后收的适度开放的教学方法。
2016 Vol. 1 (6): 10-13 [摘要] ( 52 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 173 )
14 吴玥霞
关于数学导学稿设计的反思和改进
随着教育改革的深入，我们对导学稿的探索已从关注形式逐步转向关注内涵和质量。
2016 Vol. 1 (6): 14-18 [摘要] ( 50 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 176 )
19 张国治
三视图还原几何体的一种高效通法
在解决“三视图还原几何体”这一类问题时，一定要紧扣“三视图”的概念，深刻剖析概念的内涵和外延。
2016 Vol. 1 (6): 19-24 [摘要] ( 69 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 151 )
25 郑观宝
“同源共祖”的两道试题及其推广
2016 Vol. 1 (6): 25-28 [摘要] ( 46 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 143 )
29 张益明
巧用坐标轴变换解决圆锥曲线中过定点的弦长问题
圆锥曲线中过定点弦长问题常常需要设出弦所在直线的斜率
2016 Vol. 1 (6): 29-30 [摘要] ( 65 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 175 )
31 钟站江
挖掘题目内涵，激活解题思路
分析题目背景，挖掘其内涵，让学生抓住题目本质，学会用最优的方法解决问题。
2016 Vol. 1 (6): 31-35 [摘要] ( 31 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 130 )
36 董泉发
一道高考题的多种解法及其背景研究
笔者对该题的解题方法及高等数学背景做了初步的研究。
2016 Vol. 1 (6): 36-37 [摘要] ( 49 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 148 )
38 王烨 汪晓勤
七年级学生关于√2的概念意象
人们往往通过对学生的概念意象的研究来了解他们对概念的理解现状
2016 Vol. 1 (6): 38-40 [摘要] ( 50 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 179 )
41 陈嘉尧
HPM威客在全等三角形教学中的应用
本节课通过引入实际问题，为学生提供了广阔的思维空间。
2016 Vol. 1 (6): 41-44 [摘要] ( 42 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 198 )
45
数学问题与解答
2016 Vol. 1 (6): 45-47 [摘要] ( 41 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 136 )
48 李海
ICME-13专题研究小组简介（二）
2016 Vol. 1 (6): 48-49 [摘要] ( 62 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 157 )
50 张奠宙
用不等臂天平秤物导出基本不等式的得与失
2016 Vol. 1 (6): 50-50 [摘要] ( 50 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 166 )
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