数学教学
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数学教学
 
2014年 1卷 2期
刊出日期：2014-02-12
外国数学教学
教学评价研究
数学教育改革论坛
数学教学研究
数学探究
数学解题研究
考试之窗
教育随笔
   
数学教育改革论坛
1 沈善普，林群
直接微积分简化教学二小时
现在全国每年有几百万大学生和高中生学习微积分。我们这片文章的目的是使用牛顿之前的、比较简洁的微积分方法为微积分老师提供一个头两节课的教学素材。
2014 Vol. 1 (2): 1-6 [摘要] ( 249 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 222 )
教学评价研究
7 姜慧慧，鲍建生
义务教育阶段学生数学表征能力评价框架
数学表征能力的评价框架
2014 Vol. 1 (2): 7-9 [摘要] ( 291 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 192 )
数学教学研究
10 徐建旭
善于揪错积极纠错勇于究错
2011年湛江市中考试题1.题目呈现2.误入歧途3.迷途知返4.教后体会
2014 Vol. 1 (2): 10-12 [摘要] ( 165 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 255 )
13 陈永明
主题意识和结构意识
J老师是一位很用功的老师，在教了乘法公式后，准备上一节展示课，课题的角度独特，试图和图形结合起来理解乘法公式
2014 Vol. 1 (2): 13-16 [摘要] ( 111 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 206 )
数学探究
17 朱斌
一个复数问题背景剖析
本文中，我们借助Apollonius圆和反演等数学方法，对该类问题作了剖析，同时整理了不同的做法
2014 Vol. 1 (2): 17-19 [摘要] ( 112 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 201 )
20 金荣生
三折线段构成三角形的概率问题及其推广
三折线段构成三角形的概率问题及其推广
2014 Vol. 1 (2): 20-21 [摘要] ( 122 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 181 )
22 杨玉阳
一道高考适应性试题的思索之旅
2013年河南新课程高考适应性考试试题1.启动思维，探索开路2.优化思维，有的放矢3.转换思维，数形结合4,强化思维，锁定目标
2014 Vol. 1 (2): 22-23 [摘要] ( 125 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 215 )
24 沈颖，张国棣
分群数列的和谐形态赏析
2014 Vol. 1 (2): 24-27 [摘要] ( 176 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 188 )
数学解题研究
28 孙春生，杨连生
浅析并项求和
将数列中具有某种函数性质或运算性质的项并在一起，分别计算并项后的和再求相应数列的和，即并项求和也是进行转化处理的一种重要方法。
2014 Vol. 1 (2): 28-29 [摘要] ( 109 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 199 )
30 陈宽宏
如出一辙，一脉相承——两道数学联赛压轴题源探寻与拓展
2009年的全国初中数学联赛中，第二试（A）、（B）、（C）卷有一道相同的压轴题
2014 Vol. 1 (2): 30-32 [摘要] ( 126 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 239 )
33 杨先义
以曲代曲证明不等式——切线法证明不等式的发展
用切线法证明不等式已有过不少研究。
2014 Vol. 1 (2): 33-35 [摘要] ( 124 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 227 )
36 曹建军
消点法解一类“两动点型最值问题”
近几年中考中，常出现“两动点型最值问题”，这类问题涉及两个动点，使问题显得扑朔迷离。
2014 Vol. 1 (2): 36-38 [摘要] ( 111 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 203 )
考试之窗
39 寇恒清
对一道高考压轴题的探究
从2013年上海市高考理科数学压轴题开始
2014 Vol. 1 (2): 39-42 [摘要] ( 125 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 213 )
43 陆学政 杨兴军
一次立体几何教学的有理“纠编”——2013年高考安徽理19题的解题分析与教学思考
从2013年全国高考安徽卷理科第19题开始
2014 Vol. 1 (2): 43-46 [摘要] ( 129 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 222 )
外国数学教学
47 2013年第12期问题解答
数学问题与解答
2014 Vol. 1 (2): 47-49 [摘要] ( 139 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 189 )
教育随笔
50 张奠宙
教育是要让自然人变成社会人
2014 Vol. 1 (2): 50-50 [摘要] ( 118 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 203 )
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