以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践

以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践

宁锐高俊翔

数学教学 ›› 2019 ›› Issue (2) : 21-26.

数学教学 ›› 2019 ›› Issue (2) : 21-26.

外国数学教学

以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践

作者信息 +

文章历史 +

摘要

在选择课题的时候，指教教师设计了以探究高中双曲线和初中反比例函数图像之间的联系为切入点，拓展了双曲线的知识范围。

引用本文

导出引用

宁锐高俊翔. 以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践[J]. 数学教学. 2019(2): 21-26

Accesses

Citation

Detail

段落导航

相关文章

/

〈

〉